點擊數：1349發布時間：2020-06-09
6月3日下午，南昌現代外國語象湖學校小學部全體語文老師在五樓多媒體教室舉行了語文教研活動。此次教研活動旨在總結疫情期間的教育教學工作，討論如何做好從線上到線下的教學銜接工作。會議由教研組長肖常智主持，副校長張水秀、曹蕓和全體語文老師參加了此次會議。
教研會現場。
疫情期間，學生一直在家上網課，然而受家庭環境、學習自覺性等多方面因素影響，學生的線上學習效果往往存在著較大差異。為了解學生的線上學習情況，南昌現代外國語象湖學校在第一周進行了摸底測試。通過摸底成績，反映出學生的線上學習效果著實不佳，學生成績出現不同程度的下滑。
如何確保教育教學從線上到線下“不斷線”？教研會上，各年級中心發言人各抒己見，結合實際，全面地總結了數月以來的教育教學工作，并針對做好從線上到線下的銜接工作提出了合理的建議。
“通過和家長的溝通，了解到學生的自覺性較差，沒有互動的課堂，感興趣的學生少之又少。”一年級組秦天麗老師說，針對這一情況，加之時間非常緊迫，我們經過反復商榷，決定從以下幾個方面進行教學，復習。一、以單元為單位，將課文中的知識點進行梳理。二、將易錯字在班上講解后，通過家庭聽寫和課堂聽寫相結合的方式復習生字詞，雙管齊下……
四年級組黃珊珊老師說，針對此次摸底考試后出現的成績下降情況，大家認為，要抓實基礎知識，讓孩子們在今后的聽寫、默寫中去加強鞏固基礎題的練習；要始終做好學生的思想工作，讓他們盡快的進入復習狀態，特別是要輔導后進生，及時表揚和鼓勵他們，讓他們樹立學習的信心，全面復習時要以教材為重點，通過講解、練習、分析、總結等方法著手。
教研組長肖常智老師認為，學生居家學習存在家長監管的疲軟性、學生疑問解決的延后性、學生溫故的失效性三個主要特性。對此，他建議，在意識方面，要引導學生樹立緊張意識，與時間賽跑。在策略方面，首先要狠抓基礎，其次要進行重點復習，同時要繼續搞好閱讀與寫作教學，做好線上到線下的無縫銜接。
張水秀副校長在講話中指出，本次語文教研活動辦的有聲有色，老師們對如何做好從線上到線下的銜接工作的建議非常合理，個別建議比較有建設性。她提醒，老師們面對線上教學學生反映出的問題，要及時調整心態，注重集體研討。充分發揮教研組集體智慧，對前期線上教學進行再梳理，精準分析學情，分梯度、分步驟做好教學銜接。曹蕓副校長分析了各年級線上教學的測試成績，希望大家在接下來的教育教學當中，務必樹立責任意識，在不斷的求新求變中，取得更好的成績。
從小小的屏幕回歸到一人一座的教室，復學后的課堂更需要老師們的智慧。從學生學習效果的研判到查漏補缺，再到重難點內容的“再教學”，這都需要教研組的老師們群策群力。線上不足線下補，相信在現外象湖教師齊心協力下，“防疫教學”兩手抓，定會在最短的時間做好線上線下無縫銜接。
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投稿人：肖常智
投稿單位：南昌現代外國語象湖學校
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